PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

I. SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW.

W klasach I-III ocenie podlegają następujące obszary:

- edukacja polonistyczna

- edukacja matematyczna

- edukacja przyrodnicza

- edukacja społeczna

- edukacja plastyczna

- edukacja muzyczna

- zajęcia komputerowe /informatyczne

- wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna

- zachowanie.

W klasie I ocenianie ucznia poprzedzone jest zdiagnozowaniem jego osiągnięć, które stanowi punkt odniesienia do postępów jego rozwoju.

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

- wypowiedzi ustne;
- prace pisemne;
- kartkówki - trwają nie dłużej niż 15 minut i nie muszą być zapowiadane.
- testy;
- sprawdziany - trwają od 30 – 45 minut i muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem; w tygodniu mogą być tylko dwie takie prace
- śródroczne i roczne sprawdziany trwają 2 - 3 godziny i mogą być przeprowadzane w częściach w ciągu 2 dni; muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem; w ciągu tygodnia może być jeden taki test
- bieżąca aktywność ucznia na lekcji;
- kontrola prac domowych;
- kontrola zeszytów;
- zadania praktyczne: różne formy pracy na lekcji i w domu, ze szczególnym uwzględnieniem wkładanego wysiłku, systematyczności i zaangażowania.

Ocenie bieżącej w postaci zapisu cyfrowego podlegają:

- wiadomości i umiejętności z danego obszaru:

1. Czytanie (tempo, technika, poprawność, rozumienie) – sprawdzane na bieżąco na tekstach czytanek i wierszy.

2. Pisanie (tempo, technika, poprawność, staranność) wyrazów i zdań sprawdzane jest w zeszytach ćwiczeń, kartach pracy i zeszytach    uczniów ze szczególnym uwzględnieniem ich estetyki i systematyczności oraz dbałości o poprawność ortograficzną, a także pisanie z pamięci oraz pisanie ze słuchu.

3. Mówienie, słuchanie, wiedza o języku – sprawdzane na bieżąco na podstawie wypowiedzi ucznia dotyczących treści przeczytanych tekstów i przedstawionych ilustracji oraz własnych przeżyć.

4. Wiadomości i umiejętności matematyczne sprawdzane poprzez odpowiedzi ustne, prace samodzielne i kartkówki z bieżących wiadomości objętych realizacją podstawy programowej.

5. Znajomość przyrody – sprawdzana na bieżąco na podstawie wypowiedzi uczniów w trakcie omawiania treści przyrodniczych podczas uzupełniania zeszytów ćwiczeń, w kartach pracy jak również na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów i kartkówek.

6. Wiadomości i umiejętności plastyczno-techniczne, muzyczne oraz zdrowotne sprawdzane są i zapisywane w dzienniku elektronicznym na bieżąco.

7. Wiadomości i umiejętności informatyczne sprawdzane na bieżąco na podstawie wykonywanych przez uczniów samodzielnie lub grupowo zadań objętych realizacją podstawy programowej.

8. Sprawdziany półroczne i roczne integrujące treści polonistyczno – przyrodnicze i matematyczne przeprowadzane są na koniec każdego półrocza.

9. Sprawdziany cichego czytania ze zrozumieniem przeprowadzane są przynajmniej jeden raz w miesiącu, począwszy od klasy 2. W klasie pierwszej w drugim półroczu  w zależności od stopnia opanowania realizowanego materiału.

10. Wiadomości i umiejętności matematyczne, polonistyczne i przyrodnicze sprawdzane na podstawie sprawdzianów przygotowanych przez nauczycieli. Wpisy do dziennika elektronicznego na bieżąco.

11. Pisanie z pamięci i ze słuchu, poprawność ortograficzne oceniana jest wg następujących zasad: 
- 0 błędów                                               - celujący-  6 
- 1 błąd                                                    - bardzo dobry-  5 
- 2- 4 błędy                                              - dobry-  4 
- 5- 7 błędów                                           - dostateczny-  3 
- 8- 9 błędów                                           - dopuszczający-  2 
- powyżej 10 błędów stosuje się zapis –niedostateczny -  1 i komentarz słowny

- przygotowanie do zajęć:

 1. Zadania domowe dopuszcza się ocenianie w formie ustnej lub za pomocą wskazanych symboli, które odnotowywane są w dzienniku:
- symbol plus „+”- uzyskanie przez ucznia pięciu plusów równa się ocenie bardzo dobrej,
- symbol minus „-”- stosuje się w przypadku braku pracy domowej. Pięć minusów równa się ocenie niedostatecznej. Każdy kolejny brak pracy domowej w ciągu półrocza dopuszcza postawienie oceny niedostatecznej.

2.Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną w przypadku braku pracy domowej (np. nauka wiersza na pamięć), na którą wyznaczono więcej niż niż 2 dni.

 
3. Przynoszenie przez dziecko potrzebnych podręczników, przyborów szkolnych, wymaganych materiałów do zajęć i stroju gimnastycznego oceniane jest jako przygotowanie do zajęć i ma ono wpływ na ocenę opisową śródroczną i roczną zachowania. W ciągu półrocza dopuszcza się pięć razy nieprzygotowany do zajęć w obrębie każdego obszaru.

- praca na lekcji i aktywność ucznia:

1. W ramach aktywności uczeń otrzymuje gratyfikację w formie ustalonej przez nauczyciela ( dopuszczalne symbole: naklejki, znaczki, stempelki itp.).

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

- w klasie 1 musi otrzymać 3 symbole,

- w klasie 2 musi otrzymać 5 symboli,

- w klasie 3 musi otrzymać 10 symboli

w określonym czasie wskazanym przez nauczyciela prowadzącego.

Ocena śródroczna i roczna

1. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna śródroczna i końcoworoczna jest oceną opisową.

2. Ocena opisowa uwzględnia efekty dydaktyczne i wychowawcze ucznia.

3. Ocena opisowa obejmuje opis osiągnięć dydaktycznych ucznia w zakresie:

• edukacji polonistycznej: czytanie, pisanie, mówienie, słuchanie, wypowiadanie się /ustne i pisemne/, gramatykę i ortografię.
• edukacji matematycznej: pojęcie liczby naturalnej i jej zapis cyfrowy, opanowanie podstawowych działań arytmetycznych /dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie/, umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych, wiadomości z geometrii  i umiejętności praktycznych z tego zakresu
• edukacji przyrodniczej: wiedza o otaczającym środowisku przyrodniczym i środowisku społecznym, umiejętność dokonywania obserwacji
• edukacji plastycznej: kultura pracy, poznawanie architektury, malarstwa  i rzeźby, działalność plastyczno - techniczna,
• edukacji muzycznej: odtwarzanie i słuchanie muzyki, percepcja muzyki, śpiewanie    poznanych piosenek
• wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej.: sprawność fizyczno - ruchową, elementy higieny osobistej, gry i zabawy ruchowe
• edukacji językowej rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień oraz krótkich tekstów, czytanie wyrazów i prostych zdań, przepisywanie wyrazów i zdań, wypowiadanie się
• zajęć komputerowych: znajomość elementarnych podstaw obsługi komputera, posługiwanie się wybranymi programami, wyszukiwanie i korzystanie z informacji.

 

Przy formułowaniu oceny z edukacji muzycznej, plastycznej, technicznej czy wychowania fizycznego nauczyciel ocenia zaangażowanie i wysiłek ze strony ucznia oraz jego możliwości w tym zakresie.

4. Oceniając zachowanie ucznia nauczyciel bierze pod uwagę wymagania:

- Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

- Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej

- Dbałość o honor i tradycje szkoły

- Dbałość o piękno mowy ojczystej

- Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

- Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

- Okazywanie szacunku innym osobom.

2. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów.
        Formy oceniania:

- na bieżąco- bezpośrednio przez nauczyciela po wykonanej pracy ucznia w formie ustnej lub pisemnej. Ocena bieżąca dokumentowana jest w dzienniku elektronicznym.

Przy ocenianiu bieżącym w klasach I-III stosuje się pochwały słowne oraz następujące symbole cyfrowe, którym może towarzyszyć komentarz słowny:

 

- śródroczna- w formie oceny opisowej opracowanej przez nauczyciela uczącego w klasie.
- roczna- ocena opisowa wystawiana jest w formie świadectwa szkolnego zawierająca    poziom    opanowania    zrealizowanych    treści    programowych obowiązujących w danej klasie.

3. Sposoby poprawiania ocen i nadrabiania zaległości.

Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej, dopuszczającej i dostatecznej z pracy pisemnej z wyłączeniem sprawdzianów śródrocznych i rocznych , ćwiczeń cyklicznych czytania ze zrozumieniem, testów ze znajomości lektury. Na poprawę ma czas dwóch tygodni. 

W przypadku nieobecności dziecka nauczyciel wyznacza w porozumieniu z rodzicami i uczniem termin zaliczenia i nadrobienia zaległości.