Przedmiotowe Zasady Oceniania z Edukacji Wczesnoszkolnej
SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW1. W klasach I-III ocenie podlegają następujące obszary:
- edukacja polonistyczna
- edukacja matematyczna
- edukacja przyrodnicza
- edukacja społeczna
- edukacja plastyczna
- edukacja muzyczna
- zajęcia komputerowe /informatyczne
- wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna
- zachowanie.
W klasie I ocenianie ucznia poprzedzone jest zdiagnozowaniem jego osiągnięć, które stanowi punkt odniesienia do postępów jego rozwoju.
2. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
- wypowiedzi ustne
- prace pisemne
- kartkówki - trwają nie dłużej niż 15 minut i nie muszą być zapowiadane
- sprawdziany - trwają od 30 – 45 minut i muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, w tygodniu mogą być tylko dwie takie prace
- testy
- bieżąca aktywność ucznia na lekcji
- kontrola zeszytów
- zadania praktyczne: różne formy pracy na lekcji, ze szczególnym uwzględnieniem wkładanego wysiłku, systematyczności i zaangażowania.
3. Ocenie bieżącej w postaci zapisu cyfrowego podlega poziom i postęp w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności ucznia z danego obszaru:
- Czytanie (tempo, technika, poprawność, rozumienie) – sprawdzane na bieżąco na tekstach czytanek i wierszy.
- Pisanie (tempo, technika, poprawność, staranność) wyrazów i zdań sprawdzane jest w zeszytach ćwiczeń, kartach pracy i zeszytach uczniów ze szczególnym uwzględnieniem ich estetyki i systematyczności oraz dbałości o poprawność ortograficzną, a także pisanie z pamięci oraz pisanie ze słuchu.
- Mówienie, słuchanie, wiedza o języku – sprawdzane na bieżąco na podstawie wypowiedzi ucznia dotyczących treści przeczytanych tekstów i przedstawionych ilustracji oraz własnych przeżyć.
- Wiadomości i umiejętności matematyczne sprawdzane poprzez odpowiedzi ustne, prace samodzielne i kartkówki z bieżących wiadomości objętych realizacją podstawy programowej.
- Znajomość przyrody – sprawdzana na bieżąco na podstawie wypowiedzi uczniów w trakcie omawiania treści przyrodniczych podczas uzupełniania zeszytów ćwiczeń, w kartach pracy jak również na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów i kartkówek.
- Wiadomości i umiejętności plastyczno-techniczne, muzyczne oraz zdrowotne sprawdzane i zapisywane w dzienniku elektronicznym na bieżąco.
- Wiadomości i umiejętności informatyczne sprawdzane na bieżąco na podstawie wykonywanych przez uczniów samodzielnie lub grupowo zadań objętych realizacją podstawy programowej.
- Sprawdziany cichego czytania ze zrozumieniem przeprowadzane przynajmniej jeden raz w miesiącu, począwszy od klasy 2. W klasie pierwszej w drugim półroczu w zależności od stopnia opanowania realizowanego materiału.
- Wiadomości i umiejętności matematyczne, polonistyczne i przyrodnicze sprawdzane na podstawie sprawdzianów przygotowanych przez nauczycieli. Wpisy do dziennika elektronicznego na bieżąco.
- Pisanie z pamięci i ze słuchu, poprawność ortograficzne oceniana jest wg następujących zasad:
- 0 błędów - celujący- 6
- 1-2 błędy - bardzo dobry- 5
- 3- 4 błędy - dobry- 4
- 5- 7 błędów - dostateczny- 3
- 8- 9 błędów - dopuszczający- 2
- powyżej 10 błędów stosuje się zapis -niedostateczny - 1 i komentarz słowny - .Za wzorową pracę oraz aktywności na zajęciach uczeń może otrzymywać gratyfikację w formie ustalonej przez nauczyciela ( dopuszczalne symbole: naklejki, znaczki, stempelki itp.). Za ustaloną przez nauczyciela ilość otrzymanych symboli uczeń może otrzymać ocenę celującą lub bardzo dobrą.
4. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów.
- Formy oceniania:
-na bieżąco- bezpośrednio przez nauczyciela po wykonanej pracy ucznia w formie ustnej lub pisemnej. Ocena bieżąca dokumentowana jest w dzienniku elektronicznym.
Przy ocenianiu bieżącym w klasach I-III stosuje się pochwały słowne oraz następujące symbole cyfrowe, którym może towarzyszyć komentarz słowny:
- śródroczna- w formie oceny opisowej opracowanej przez nauczyciela uczącego w klasie.
- roczna- ocena opisowa wystawiana jest w formie świadectwa szkolnego zawierająca poziom opanowania zrealizowanych treści programowych obowiązujących w danej klasie.
5. Sposoby poprawiania ocen i nadrabiania zaległości.
- Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej, dopuszczającej i dostatecznej z pracy pisemnej z wyłączeniem sprawdzianów śródrocznych i rocznych , ćwiczeń cyklicznych czytania ze zrozumieniem, testów ze znajomości lektury. Na poprawę ma czas dwóch tygodni.
- Uczeń, który opuścił pisemną pracę kontrolną powinien przystąpić do jej zaliczenia.
- Nauczyciel wyznacza w porozumieniu z rodzicami i uczniem termin zaliczenia i nadrobienia zaległości.
6. Ocena śródroczna i roczna
- W klasach I-III ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna jest oceną opisową.
- Ocena opisowa uwzględnia efekty dydaktyczne i wychowawcze ucznia.
- Ocena opisowa obejmuje opis osiągnięć dydaktycznych ucznia w zakresie:
- edukacji polonistycznej: czytanie, pisanie, mówienie, słuchanie, wypowiadanie się /ustne i pisemne/, gramatykę i ortografię
- edukacji matematycznej: pojęcie liczby naturalnej i jej zapis cyfrowy, opanowanie podstawowych działań arytmetycznych /dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie/, umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych, wiadomości z geometrii i umiejętności praktycznych z tego zakresu
- edukacji przyrodniczej: wiedza o otaczającym środowisku przyrodniczym i środowisku społecznym, umiejętność dokonywania obserwacji
- edukacji plastycznej: kultura pracy, poznawanie architektury, malarstwa i rzeźby, działalność plastyczno- techniczna
- edukacji muzycznej: odtwarzanie i słuchanie muzyki, percepcja muzyki, śpiewanie poznanych piosenek
- wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej.: sprawność fizyczno- ruchową, elementy higieny osobistej, gry i zabawy ruchowe
- edukacji językowej rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień oraz krótkich tekstów, czytanie wyrazów i prostych zdań, przepisywanie wyrazów i zdań, wypowiadanie się
- zajęć komputerowych: znajomość elementarnych podstaw obsługi komputera, posługiwanie się wybranymi programami, wyszukiwanie i korzystanie z informacji.
Przy formułowaniu oceny z edukacji muzycznej, plastycznej, technicznej czy wychowania fizycznego nauczyciel ocenia zaangażowanie i wysiłek ze strony ucznia oraz jego możliwości w tym zakresie.
- Oceniając zachowanie ucznia nauczyciel bierze pod uwagę wymagania:
- Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
- Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej
- Dbałość o honor i tradycje szkoły
- Dbałość o piękno mowy ojczystej
- Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
- Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
- Okazywanie szacunku innym osobom.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę stopnia respektowania zasad współżycia społecznego, norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.