• Przedmiotowe Zasady Oceniania z Edukacji Wczesnoszkolnej


        • SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

          1. W klasach I-III ocenie podlegają następujące obszary:

          • edukacja polonistyczna
          • edukacja matematyczna
          • edukacja przyrodnicza
          • edukacja społeczna
          • edukacja plastyczna
          • edukacja muzyczna
          • zajęcia komputerowe /informatyczne
          • wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna
          • zachowanie.

          W klasie I ocenianie ucznia poprzedzone jest zdiagnozowaniem jego osiągnięć, które stanowi punkt odniesienia do postępów jego rozwoju.

          2.  Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

          • wypowiedzi ustne
          • prace pisemne
          • kartkówki - trwają nie dłużej niż 15 minut i nie muszą być zapowiadane
          • sprawdziany - trwają od 30 – 45 minut i muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, w tygodniu mogą być tylko dwie takie prace
          • testy
          • bieżąca aktywność ucznia na lekcji
          • kontrola zeszytów
          • zadania praktyczne: różne formy pracy na lekcji, ze szczególnym uwzględnieniem wkładanego wysiłku, systematyczności i zaangażowania.

             3. Ocenie bieżącej  w postaci zapisu cyfrowego podlega poziom i postęp w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności ucznia z danego obszaru:

          1. Czytanie (tempo, technika, poprawność, rozumienie) – sprawdzane na bieżąco na tekstach czytanek i wierszy.
          2. Pisanie (tempo, technika, poprawność, staranność) wyrazów i zdań sprawdzane jest w zeszytach ćwiczeń, kartach pracy i zeszytach    uczniów ze szczególnym uwzględnieniem ich estetyki i systematyczności oraz dbałości o poprawność ortograficzną, a także pisanie z pamięci oraz pisanie ze słuchu.
          3. Mówienie, słuchanie, wiedza o języku – sprawdzane na bieżąco na podstawie wypowiedzi ucznia dotyczących treści przeczytanych tekstów i przedstawionych ilustracji oraz własnych przeżyć.
          4. Wiadomości i umiejętności matematyczne sprawdzane poprzez odpowiedzi ustne, prace samodzielne i kartkówki z bieżących wiadomości objętych realizacją podstawy programowej.
          5. Znajomość przyrody – sprawdzana na bieżąco na podstawie wypowiedzi uczniów w trakcie omawiania treści przyrodniczych podczas uzupełniania zeszytów ćwiczeń, w kartach pracy jak również na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów i kartkówek.
          6. Wiadomości i umiejętności plastyczno-techniczne, muzyczne oraz zdrowotne sprawdzane  i zapisywane w dzienniku elektronicznym na bieżąco.
          7. Wiadomości i umiejętności informatyczne sprawdzane na bieżąco na podstawie wykonywanych przez uczniów samodzielnie lub grupowo zadań objętych realizacją podstawy programowej.
          8. Sprawdziany cichego czytania ze zrozumieniem przeprowadzane przynajmniej jeden raz w miesiącu, począwszy od klasy 2. W klasie pierwszej w drugim półroczu  w zależności od stopnia opanowania realizowanego materiału.
          9. Wiadomości i umiejętności matematyczne, polonistyczne i przyrodnicze sprawdzane na podstawie sprawdzianów przygotowanych przez nauczycieli. Wpisy do dziennika elektronicznego na bieżąco.
          10. Pisanie z pamięci i ze słuchu, poprawność ortograficzne oceniana jest wg następujących zasad: 
            - 0 błędów                                              - celujący-  6 
            - 1-2 błędy                                              - bardzo dobry-  5 
            - 3- 4 błędy                                             - dobry-  4 
            - 5- 7 błędów                                          - dostateczny-  3 
            - 8- 9 błędów                                          - dopuszczający-  2 
            - powyżej 10 błędów stosuje się zapis   -niedostateczny -  1 i komentarz słowny
          11. .Za  wzorową pracę oraz aktywności  na zajęciach uczeń  może otrzymywać gratyfikację w formie ustalonej przez nauczyciela ( dopuszczalne symbole: naklejki, znaczki, stempelki itp.). Za ustaloną przez nauczyciela ilość otrzymanych symboli uczeń może otrzymać ocenę celującą lub bardzo dobrą.

          4.  Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów.

          1. Formy oceniania:

          -na bieżąco- bezpośrednio przez nauczyciela po wykonanej pracy ucznia w formie ustnej lub pisemnej. Ocena bieżąca dokumentowana jest w dzienniku elektronicznym.

          Przy ocenianiu bieżącym w klasach I-III stosuje się pochwały słowne oraz następujące symbole cyfrowe, którym może towarzyszyć komentarz słowny:

          Obraz zawierający tekst, zrzut ekranu, numer, CzcionkaOpis wygenerowany automatycznie

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          - śródroczna- w formie oceny opisowej opracowanej przez nauczyciela uczącego w klasie.

          - roczna- ocena opisowa wystawiana jest w formie świadectwa szkolnego zawierająca poziom             opanowania  zrealizowanych  treści  programowych obowiązujących w danej klasie.

           

          5. Sposoby poprawiania ocen i nadrabiania zaległości.

          1.  Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej, dopuszczającej i dostatecznej z pracy pisemnej z wyłączeniem sprawdzianów śródrocznych i rocznych , ćwiczeń cyklicznych czytania ze zrozumieniem, testów ze znajomości lektury. Na poprawę ma czas dwóch tygodni.
          2. Uczeń, który opuścił pisemną pracę kontrolną powinien przystąpić do jej zaliczenia.
          3. Nauczyciel wyznacza w porozumieniu z rodzicami i uczniem termin zaliczenia i nadrobienia zaległości. 

          6.  Ocena śródroczna i roczna

          1. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna jest oceną opisową.
          2. Ocena opisowa uwzględnia efekty dydaktyczne i wychowawcze ucznia.
          3. Ocena opisowa obejmuje opis osiągnięć dydaktycznych ucznia w zakresie:
          • edukacji polonistycznej: czytanie, pisanie, mówienie, słuchanie, wypowiadanie się /ustne i pisemne/, gramatykę i ortografię
          • edukacji matematycznej: pojęcie liczby naturalnej i jej zapis cyfrowy, opanowanie podstawowych działań arytmetycznych /dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie/, umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych, wiadomości z geometrii  i umiejętności praktycznych z tego zakresu
          • edukacji przyrodniczej: wiedza o otaczającym środowisku przyrodniczym i środowisku społecznym, umiejętność dokonywania obserwacji
          • edukacji plastycznej: kultura pracy, poznawanie architektury, malarstwa  i rzeźby, działalność plastyczno- techniczna
          • edukacji muzycznej: odtwarzanie i słuchanie muzyki, percepcja muzyki, śpiewanie    poznanych piosenek
          • wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej.: sprawność fizyczno- ruchową, elementy higieny osobistej, gry i zabawy ruchowe
          • edukacji językowej rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień oraz krótkich tekstów, czytanie wyrazów i prostych zdań, przepisywanie wyrazów i zdań, wypowiadanie się
          •     zajęć komputerowych: znajomość elementarnych podstaw obsługi komputera, posługiwanie     się wybranymi programami, wyszukiwanie i korzystanie z informacji.

          Przy formułowaniu oceny z edukacji muzycznej, plastycznej, technicznej czy wychowania fizycznego nauczyciel ocenia zaangażowanie i wysiłek ze strony ucznia oraz jego możliwości w tym zakresie.

          1. Oceniając zachowanie ucznia nauczyciel bierze pod uwagę wymagania:
          • Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
          • Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej
          • Dbałość o honor i tradycje szkoły
          • Dbałość o piękno mowy ojczystej
          • Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
          • Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
          • Okazywanie szacunku innym osobom.

          Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę stopnia respektowania zasad współżycia społecznego, norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.