KOŁO DZIENNIKARSKIE

 

         Program koła dziennikarskiego jest propozycją zajęć pozalekcyjnych adresowaną do chętnych i uzdolnionych humanistycznie uczniów klas IV-VII, wychodzącą naprzeciw oczekiwaniom współczesnej pedagogiki. Daje on możliwość pozyskania interdyscyplinarnych umiejętności związanych z: planowaniem i organizowaniem pracy własnej, posługiwaniem się technologiami informacyjnymi oraz kształtowaniem umiejętności komunikacji interpersonalnej wychowanków. Obejmuje zarówno elementy teorii, jak i praktyki dziennikarskiej, której centrum są prace zmierzające do wydawania kolejnych numerów gazetki szkolnej.

 

 

II. Uwagi o realizacji programu

        

           Program będzie realizowany podczas czterdziestopięciominutowych zajęć pozalekcyjnych w pracowni informatycznej (dostęp do rzutnika, sprzętu komputerowego oraz Internetu).

         Zajęcia będą odbywały się raz w tygodniu. W razie konieczności (prace redakcyjne nad wydaniem kolejnego numeru gazetki szkolnej) przewiduje się dodatkowe spotkania.

         Priorytetem będzie wydawanie kolejnych numerów gazetki szkolnej, ukazującej się jako dwumiesięcznik.

           Zastrzega się, że tytuł gazetki zostanie wyłoniony w konkursie ogólnoszkolnym.

 

III. Cele programu

 

Cele ogólne:

 

- wszechstronny rozwój uczniów,

- rozbudzanie zainteresowań i zdolności uczniów,

- przygotowanie do krytycznego odbioru mediów oraz segregowania informacji i ich pozyskiwania z różnych źródeł,

- kształtowanie postaw kreatywnych,

- kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własną pracę,

- rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.

 

Cele szczegółowe:

 

-  przybliżenie historii rozwoju mediów,

- doskonalenie umiejętności sprawnego, celowego notowania i selekcjonowania informacji oraz właściwego doboru źródeł informacji,

-zapoznanie z pracą dziennikarza i zasadami obowiązującymi w tym zawodzie,

-  korzystanie z różnych źródeł informacji (encyklopedie, słowniki, prasa, radio,

telewizja),

- doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem,

- rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi formami wypowiedzi

pisemnych,

-doskonalenie kompetencji komunikacyjnych,

- doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem,

- przygotowanie uczniów do świadomego i krytycznego odbioru tekstów,

- rozwój kreatywności,

- wykorzystanie programów i technik komputerowch,

- uwrażliwianie na etykę i estetykę w pracy dziennikarza,

- wyrabianie systematyczności, pracowitości,

- kształtowanie postawy „ciekawości poznawczej”.

 

IV. Treści programowe

 

1. Omówienie organizacji pracy w zespole dziennikarskim:

•   przedstawienie uczniom programu kółka dziennikarskiego,

•   poznanie oczekiwań uczniów dotyczących pracy redakcji,

•   przydzielenie zadań do realizacji.

2. Omówienie zagadnień związanych z powstaniem prasy, radia, telewizji i Internetu.

3. Etyka dziennikarska:

•  poruszenie problemu etyki dziennikarskiej,

•  omówienie podstawowych zagadnień związanych z prawem autorskim i prasowym,

• dostrzeżenie roli mass mediów w kształtowaniu opinii publicznej.

4. Poznanie warsztatu dziennikarskiego:

•  poznanie sposobów pozyskiwania, gromadzenia i wykorzystywania informacji,

•  poznanie gatunków informacyjnych (flesz, news, notatka prasowa itp.),

•  poznanie gatunków publicystycznych i pogranicznych.

5. Omówienie wybranych zagadnień z poprawności językowej:

•  poznanie podstawowych pojęć z kultury języka,

•  poznanie najważniejszych słowników i wydawnictw poprawnościowych,

•  omówienie zagadnień związanych z odmianą imion i nazwisk,

•  omówienie zagadnień związanych z odmianą nazw geograficznych,

•  ćwiczenie poprawności składniowej, leksykalnej i stylistycznej,

•  omówienie zagadnień związanych z interpunkcją.

6. Omówienie technik przygotowywania notatki:

•  tworzenie tabel, wykresów, map mentalnych,

•  omówienie metody 6 pytań.

7. Charakterystyka tekstu dziennikarskiego:

•  omówienie zagadnień związanych z tworzeniem tytułu, podtytułu, śródtytułu, akapitu,

•  podział tekstu,

•  poznanie szaty graficznej gazety,

8. Omówienie klasyfikacji czasopism ze względu na:

•  gatunek,

•  temat,

•  adresata.

•  Przewiduje się wizytę w Empiku.

9. Praca z edytorem tekstu Word:

•   formatowanie tekstów,

•   projektowanie i wykonywanie szaty graficznej gazetki szkolnej.

10. Omówienie zagadnień związanych z reklamą:

•   omówienie metody 5W,

•   omówienie zasad tworzenia tekstu reklamowego,

•   poruszenie zagadnienia etyki w reklamie,

•   uświadomienie roli reklamy w społeczeństwie informacyjnym.

11. Prace redakcyjne nad gazetką szkolną:

•   powołanie składu redaktorskiego i przydział czynności dla każdego członka zespołu,

•   planowanie i redagowanie kolejnych numerów gazetki,

•   redagowanie artykułów,

•   redakcja tekstów przed oddaniem do druku.

12. Podsumowanie całorocznej pracy redakcyjnej.